从古至今,人类经历了五次信息技术革命,依次是什么?

【解析】人类社会经历了五次信息技术革命。第一次是语言的使用；第二次是文字的创造；第三次是印刷术的发明；第四次是电报、电话、广播电视的发明；第五次是计算机和网络的普及应用。

依次为：语言的创造。从猿向人转变时发生。劳动创造了人类，人类创造了语言，获得了人类特有的交流信息的物质手段，有了加工信息的特有的工具概念。文字的发明。发生于原始社会末期。它使人类信息传递突破了口语的直接传递方式，使信息可以储存在文字里，超越直接的时空界限，流传久远。

人类经历的五次信息技术革命为：第一次：语言的使用 第二次：文字的创造 第三次：印刷术的发明 第四次：电报、电话、广播、电视的发明和普及应用 第五次：计算机应用的普及、计算机与现代通信技术的结合 信息技术自人类社会形成以来就存在，并随着科学技术的进步而不断变革。

第四次是电话、广播、电视的使用，使人类进入利用电磁波传播信息的时代。（时间：19世纪）第五是计算机与互连网的使用，即网际网络的出现。

中小学教师信息技术应用能力标准,其中t1-t27有哪些内容

应用与创新/《中小学教师教育技术能力标准》教学设计与实施能够正确地描述教学目标、分析教学内容，并能根据学生特点和教学条件设计有效的教学活动。积极开展信息技术与课程的整合，探索信息技术与课程整合的有效途径。能为学生提供各种运用技术进行实践的机会，并进行有针对性的指导。

用于拌制混凝土和砌筑砂浆的水泥；用于承重结构的混凝土中使用的掺加剂；地下、屋面、厕浴间使用的防水材料；用于道路路基及面层的材料或试件；市政工程中，业主或监理单位项目总监认为与质量密切相关的材料或构件；国家规定必须实行见证取样和送检的其他试块、试件和材料。

、砼抗压强度试块尺寸与换算系数 骨料最大颗粒直径（㎜） 换算系数 试块尺寸（㎜） 35 0.95 100×100×100（非标准试块） 40 00 150×150×150（标准试块） 60 05 200×200×200（非标准试块） （1） 强度代表值的确定 （1）三个试件测值的算术平均值作为该组试件的强度（精确到0.1 Mpa）。

精选发言是什么意思?

1、精选发言是指从众多言论中精选筛选出最有价值、最能代表某一领域观点的言辞。在现代社会，随着信息技术的飞速发展，每天都会有大量新闻报道、社交媒体言论、政治演讲等各种言辞涌现出来。因此，精选发言成为了获取权威信息、了解社会动态的重要途径。

2、精选新员工发言稿篇1 各位同仁： 新年好！ 在这辞旧迎新之时，我们又欢聚一堂，我首先代表__公司的经营团队向在座的每一位付出辛勤劳动的同事，表示衷心的感激！十分感激大家这一年来的努力。 20__年是我们__公司发展史上十分重要的一年，也是开创新局面的一年。对于每一位来说，更是难忘的一年。

3、发言稿 通常是指上台演讲人提前拟好的 讲话稿 ，这样可以让演讲顺利的举行，那么如何写一篇好的发言稿呢？下面由我和大家分享精选银行优秀员工发言稿3篇，以供参考。

浅谈如何有效在信息技术教学中渗透德育教育

1、改革教学形式，改进教学方法。课堂教学中要始终坚持教师主导、学生主体的教学原则。采用做中学做中教的教学理念，学生在学习中加强动手操作能力，躲让学生自主的方向问题，提出问题，在老师的讲解下解决问题，采用多样性的教学方式，合理运用激励机制，加强学生间的团队与合作，使课堂气氛更加丰富。

2、联系生活，结合教学，渗透德育。通过选取以时事为主题的任务进行思想教育。如果每位教师都能联系生活，在课堂中增设课堂德育环节，那我们的课堂德育渗透就会变得色彩斑斓。关注学生，热爱学生 尊重每一个学生的生命价值。如何看待学生是我们如何实施教学活动中德育渗透的一个潜在的不可忽视的前提因素。

3、培养学生良好的行为习惯。良好的行为习惯对学生的学习生活非常重要。从第一节课开始就从抓好课堂常规入手加强对学生良好行为习惯的培养：学生穿好脚套才能进入机房，培养爱护公共环境的习惯。要求他们安静有序的坐到指定的座位上，做到人机对应，培养遵守公共秩序的习惯。

4、网络教学中的德育渗透 安全上网教育 安全使用网络正受到人们的日益关注。 如何让小学生在接触信息网络时，健康安全地上网是信息技术教育的一个重要课题。 在信息技术教学过程中，教师首先可以《全国青少年网络文明公约》作为网络第一课，让学生熟记公约内容，摆正上网的心态，明辨是非，做一个合格的小网民。

信息技术对中学生不良影响

信息技术对教育的负面影响如下：（1）信息泛滥.一方面是信息急剧增长，另一方面是人们消耗了大量的时间却找不到有用的信息，信息的增长速度超出了人们的承受能力，导致信息泛滥的出现。

中学生上网的人数很多，部分人受到不良影响，这正说明了是否受到不良影响取决于自身的素质与意志。俗话说得好：“人正不怕影子歪。”只要我们有不靠近这种沉溺人思想的网络传播的意志，自然也就不会受到其影响了。 利弊的区别在于你如何运用它，以及如何合理安排好时间。如果是用于成天打电子游戏，不分昼夜，肯定是弊。

网上信息泛滥可能造成青少年信仰的缺失或价值观的多元化，影响青少年正确的人生观、价值观的形成。

影响学业 学生一旦对网吧痴迷，那么他们的学习兴趣转移，学习成绩日益下降。有的学生虽身在课堂，心却飞到网吧，一放学就直奔这些场所，课外作业统统抛到九霄云外；有的发展到逃学深夜，不分昼夜地泡在网吧中，终致学业荒废。

习、生活产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业。三，互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。当前，网络对青少年的危害主要集中到两点，一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪；另一方 面就是黄色垃圾对青少年的危害。

对于学生也一样，好坏处兼具。有比没有好，特别之处在一旦产生坏的负面影响，那将是致命的。 从学生的层面，自制力较弱、学习是主业，容易过渡使用手机而浪费学习时间。 从手机的层面，信息技术发展创造的一些电子产品应用功能吸引力大太，包括很多不良信息和负能量应用造成学生沉迷，甚至出事。